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小学语文部编版五年级下册全册课文中心思想填

时间:2021-06-10 01:24:57|来源:未知|编辑:admin|点击:
简介:?五年级语文下册全册课文中心思想填空题 第一单元 1.《古诗三首》 《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景,赞颂了( ),以及( )。 《稚子弄冰》 一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景,展现了儿童( )的盎然意趣。 《村晚》这是一首描写( )的诗,抒发了诗人对乡村晚景的( )之情。 2.《祖父的园子》课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。表达了作者对( )以及( )思念。 3.《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚,那恬淡的明月,童话般美妙的童年,给人一种亲切的感受,使我们感受到了作者( ) 。 4.《梅花魂》以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了( )的思想感情。 第二单元 5.《草船借箭》节选自《三国演义》,作者( ),课文记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事,赞扬了诸葛亮( )以及( )的广阔胸怀。 6.《景阳冈》节选自《水浒传》,作者( ),课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳( )的故事,表现了武松( )的英雄性格。 7.《猴王出世》节选自我国古典神话小说《西游记》,作者( )。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为( ,表现了石猴( )、( )的特点。 8.《红楼春趣》节选自《红楼梦》,作者( ),课文主要写了宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘们一起( )的事情,表现出贾府当时( ),宝玉的( )。 第四单元 9.《古诗三首》 《从军行》的作者是唐朝诗人( ,这首诗表现了战士们为保卫祖国( )的崇高精神。 《送元二使安西》的作者是唐朝诗人( ),这是一首送别诗,诗中写送别时环境的诗句是“( )”,直接描写送别场面的诗句是“( )” 。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋朝诗人陆游写的一首诗,这首诗表达了作者( )和( )的思想感情。 10.《青山处处埋忠骨》一文记叙了毛泽东的爱子毛岸英在( )的战争中光荣牺牲后,毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程,表现了毛泽东( )的感情,( )的胸怀。 11.《军神》一文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时,拒绝用麻药,表现了刘伯承( )的意志,表达了作者对刘伯承的( )的感情。 12.《清贫》本文是无产阶级革命家( 同志于1935 年在狱中写下的。文章用( )的语言,叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景,表现了共产党人坚定的( )和( )、高尚的革命情操。 第五单元 13.《人物描写一组》 《摔跤》 主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景,反映... 更多>> 简介:?一年级语文下册全册课文中心思想填空题 第一单元 1.春夏秋冬 ( )之温暖,( )之火热,( )之静美,( )之晶莹。( )的美景让我们的生活变得更加美好。 识字2姓氏歌 中国的( )起源历史久远,姓氏( )源远流长、博大精深,是人类社会发展史上的世界之( ),更是我们中华民族的骄傲。 识字3小青蛙 本文给我们描绘了一幅青蛙( ),( )庄稼的美好画面。 识字4.猜字谜 文中有两则语言生动、有趣、优美的谜语,读起来朗朗上口。同时,字谜还揭示了( )的特点和( )规律。 第二单元 课文1 吃水不忘挖井人 这篇课文写了( )在江西革命时,带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后,乡亲们为了纪念( ),在井边立了一块石碑。(井是毛主席带领战士和乡亲们一起挖的,石碑是乡亲们立的) 课文2 我多想去看看 《我多想去看看》以第一人称的口吻,讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的( ),北京的孩子想去遥远的新疆看天山的( ),抒发了少年儿童向往了解外面世界的( )心愿。 课文3一个接一个 本文是一首儿童诗,语言朴实无华,却生动地展现了“我”复杂、矛盾的心理变化过程,孩子( )、( )的形象跃然纸上,让人产生无限的怜爱之情。 课文4 四个太阳 本文作者通过丰富的想象力和创造力,为一年四季画了( )不同颜色的太阳,体现了作者( )的心地,表达了作者( )的心愿。 第三单元 课文5 小公鸡和小鸭子 这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友,小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的( ),小鸭子又救了( )的小公鸡的故事,教会了我们要懂得伙伴之间应该( ),( )。 课文6 树和喜鹊 课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由( )的生活经历。告诉学生有了邻居,有了朋友,大家( ),( ),就能享受快乐的生活。 课文7 怎么都快乐 全书共有四个小节,分别写了( )玩、( )玩、( )玩和( )玩的不同乐趣。这首诗歌讲的是自己对快乐的感受。通过读文感受到独自一个人有快乐,与别人相处都快乐,大家在一起玩更快乐。还强调了( )的快乐,渗透了( )意识、( )精神。 第四单元 8静夜思 此诗描写了秋日夜晚,诗人于屋内抬头( )的所感。诗中运用( )、( )等手法,表达( )之情。 9夜色 《夜色》这篇课文是一首充满童趣的儿歌。写“我”从前胆子很小,怕黑,后来和( )出去散步后发现夜晚也像白天一样( ),“我”不再怕黑。教育我们要做一个( )的孩子。 10端午粽 《端午粽》这篇课文主要介绍了( )包的端午粽,并说明了端午节吃( )的意义。 11彩虹 本文是一篇充满童趣的短文,通过“我”丰富的想象,把彩虹想象成一座桥,想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田,在妈妈梳头时帮妈妈照镜子,最后让哥哥看到彩云,展现了“我”的丰富的想象力和( )、( )的童心。 第五单元 5.动物儿歌 这首儿歌用琅琅上口的语言,向小朋友们介绍了“( )、蝴蝶、蚯蚓、( )、蝌蚪、蜘蛛”的本领。激发了小朋友对小动物的喜爱之情,小朋友在平时的生活中,多观察、多思考,我们就会从细小的事物身上得到快乐。 6.古对今 课文以( )的形式展开... 更多>>
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